Nuevo taller de Aula Abierta
La Comunicación y la Empatia Digital en nuestros hijos.
Retomamos, tras el paréntesis vacacional, los diferentes talleres programados en el Aula Abierta 2017/18 del Colegio Arturo Soria.
En este caso os presentamos las dos próximas sesiones que trabajarán las dos vertientes de lo que actualmente se denomina Inteligencia Emocional Digital, esto es; la Comunicación y la Empatía digital en nuestros hijos.
Las sesiones se desarrollan los próximos 18 y 25 de Enero (jueves) en el horario habitual (de 17 a 18.30 aproximadamente).
Ambas estarán dirigidas por D. Guillermo Cánovas. Quién como sabéis, es uno de los expertos más reputados a nivel internacional. Actualmente, dirige el Observatorio para el Uso Saludable de la Tecnología -EducaLIKE-. También dirige el Centro de Seguridad en Internet para los menores en España, integrado en el Safer Internet Programme de la Comisión Europea (2002-2014). Es miembro español del INHOPE (Organización Internacional de Líneas de Denuncia), de la Red Europea INSAFE auspiciada por la Comisión Europea, así como de ENACSO (Alianza Europea de ONGs para la seguridad de la infancia en Internet). Es Presidente y fundador de la organización de protección del menor PROTÉGELES. Fue premio UNICEF por su labor en favor de la infancia en 2013 e igualmente condecorado con la Cruz de la Orden del Mérito.
Podemos destacar el titulo publicado: “ Cariño, he conectado a los niños” (Ed. Mensajero 2015) del que disponemos varios ejemplares en la Biblioteca del Colegio que están a vuestra disposición.
Durante la sesión del día 18/1/18 trabajaremos los siguientes contenidos:
- ¿Cómo nos comunicamos realmente con los demás?
1.1. El papel del lenguaje no verbal, la voz y las palabras.
1.2. Cómo interpretamos lo que nos dicen: la congruencia del mensaje.
- Comprendiendo la importancia de la comunicación no verbal.
2.1. Miradas, sonrisas y movimientos de la cabeza.
2.2. Interpretando manos y brazos, mientras los pies nos delatan.
2.3. Cómo podemos detectar las mentiras.
- La comunicación digital.
3.1. Una comunicación diferente.
3.2. El papel de los emoticonos y las fotografías.
- Mejorando la comunicación digital.
4.1. Cómo desarrollar en nuestros hijos una comunicación asertiva en la Red.
4.2. Estrategias de ciberconvivencia.
4.3. Reacción ante las críticas online y autoestima.
En la sesión del día 25/1/18 los contenidos a trabajar son:
- ¿Son reales los sentimientos en Internet?
1.1. ¿Qué dice la ciencia al respecto? El papel de las hormonas.
1.2. La comunicación no-verbal y los emoticonos.
- Cómo funciona la empatía digital.
2.1. Los niveles de empatía.
2.1.1. El contagio emocional en Internet.
2.1.2. La tendencia al consuelo.
2.1.3. La empatía cognitiva.
2.2. Los interruptores emocionales.
- Cómo desarrollar en nuestr@s hij@s la empatía digital.
3.1. Pautas y estrategias.
- El CIBERBULLYING o acoso en internet.
4.1. Características y participantes.
4.2. Protocolo de actuación ante un caso de ciberbullying.
- El control de la pareja a través de la tecnología.
5.1. La violencia de género entre menores en Internet.
5.2. Cómo identificar las situaciones de control y cómo actuar.
La actualidad del tema es evidente. Nos permitimos sugerir la lectura del siguiente artículo aparecido muy recientemente en la prensa nacional: «Los jóvenes no quieren aislarse. Acuden a las redes sociales porque allí están los demás» (El País 04/12/17)
El interés y en ocasiones el desconcierto que sufrimos como padres en este tema, hace que merezca la pena poder asistir a los talleres que se desarrollarán el 18 y 25 de Enero de 2018 de 17 a 18.30h en la Sala de Conferencias.