La actividad Modelo de Naciones Unidas es una simulación del trabajo real de las Naciones Unidas, durante la cual los alumnos representan a los diferentes países miembros en los diversos comités.
El alumno participante debe asumir el papel de un diplomático del país que le ha tocado representar y encontrar soluciones a problemas concretos de la agenda internacional. Para ello, debe conocer las reglas reales de procedimiento de Naciones Unidas y tener un conocimiento profundo de la realidad internacional sobre la que se va a debatir.
La actividad también requiere el desarrollo de habilidades de debate y negociación, así como un buen dominio de la lengua inglesa en el mundo diplomático, ya que los modelos en los que el Colegio participa se desarrollan íntegramente en inglés. Además, los alumnos deben familiarizarse y aprender a elaborar documentos tales como un estado de posición y una resolución, siguiendo fidedignamente el modelo real de los documentos de Naciones Unidas.
Todo lo mencionado anteriormente, unido a la riqueza cultural que supone conocer e interactuar con estudiantes de otros países, convierte al Modelo de Naciones Unidas en una experiencia educativa única.
¿En qué Modelos de Naciones Unidas participa el Colegio Arturo Soria?
MUNA
Modelo de Naciones Unidas organizado por Alfrink College en Zotermeer (Países Bajos).
El Colegio lleva participando en este modelo desde 2010. Además de la excelente organización, valoramos la hospitalidad de las familias holandesas con las que se alojan nuestros alumnos durante la actividad, que sin duda es un valor añadido para la misma. También la situación geográfica del mismo, que nos ofrece la posibilidad de visitar las ciudades de Ámsterdam y La Haya, y museos tan emblemáticos como el museo Van Gogh, el Rijksmuseum y el museo Mauritshuis.
HagaMUN
Modelo de Naciones Unidas organizado por Haganun Gymnasyum en La Haya (Países Bajos).
Este modelo se desarrolla en uno de los colegios más antiguos y prestigiosos de los Países Bajos, fundado en 1327. En la actualidad, el colegio tiene su sede en un imponente edificio neorrenacentista construido en 1903. HagaMUN es un modelo de gran nivel, que además nos permite realizar las mismas visitas culturales que MUNA.
¿En qué idioma hablan los alumnos en el Proyecto MUN?
La lengua común de comunicación en ambos modelos es el inglés. Tanto el lenguaje utilizado como los procedimientos y el código de vestimenta simulan fielmente la actividad de Naciones Unidas.
¿Cuántos colegios asisten a MUNA y HagaMUN?
Además del colegio Arturo Soria, en ambos modelos participan centros de Países Bajos, Alemania, Francia, Inglaterra, Kazajistán, China, India, Suecia, Bélgica y Grecia.
¿Sobre qué se debate en estas jornadas?
Cada modelo tiene un tema central que da unidad a toda la conferencia, y además, en cada comité se tratan temas de relevancia internacional.
Los temas de MUNA 2025 serán:
GA1: Desarme y Seguridad Nacional
- Combatir las armas pequeñas y ligeras que amenazan la paz mundial.
- La situación en Yemen.
- Prevenir la militarización de la inteligencia artificial.
GA2: Derechos Humanos
- Combatir el trabajo infantil en el África subsahariana.
- La situación en la región de Tigray, Etiopía.
- Proteger la seguridad de los reporteros y periodistas.
GA3: Problemas Ambientales, Humanitarios y de Salud
- La cuestión de cómo hacer la educación más accesible para los niños, especialmente las niñas.
- La cuestión de cómo crear una economía verde a nivel mundial.
- La cuestión de cómo limitar el consumo de drogas entre las generaciones más jóvenes.
- La cuestión de si la vacunación debería ser obligatoria en todo el mundo.
GA4: Política Especial y Descolonización
- La cuestión de cómo lograr la independencia para los territorios no autónomos.
- La situación de las mujeres en Afganistán.
- Proteger los derechos de los niños refugiados no acompañados.
Consejo de Seguridad
- El problema de la piratería en el Golfo de Guinea.
- Las implicaciones del aumento del nivel del mar para la seguridad nacional.
- El problema del narcotráfico y el crimen transnacional organizado en el Caribe.
- La situación en Sudán.
Corte Internacional de Justicia (CIJ)
- Gran Presa del Renacimiento Etíope: Etiopía contra Egipto.
- Informe de la ONU, informe de Egipto, informe de Etiopía.
- Disputa sobre la Gran Presa del Renacimiento Etíope sobre el Nilo, lo que plantea preocupaciones sobre la seguridad hídrica de Egipto debido a la reducción del flujo de agua aguas abajo. Los esfuerzos diplomáticos hasta ahora no han logrado resolver el problema.
- Reparaciones de guerra: Polonia contra Alemania.
- Informe de la República de Polonia.
- La demanda de Polonia de 1.3 billones de euros en reparaciones por la Segunda Guerra Mundial a Alemania, basada en agravios históricos de la Segunda Guerra Mundial, que Alemania no acepta.
- Ucrania denuncia genocidio: Ucrania contra Rusia.
- Caso de la CIJ.
- Ucrania alega que Rusia cometió genocidio durante su invasión de Ucrania, mientras que Rusia lo niega.
- El Reino Unido ocupa las Malvinas: Inglaterra contra Argentina.
- Informe de Argentina, declaración del Reino Unido.
- La disputa territorial entre Inglaterra y Argentina sobre las Islas Malvinas, con ambos gobiernos reclamando soberanía.
¿Qué otras actividades culturales realizan los alumnos?
Además de las jornadas propias de debate y negociación, los alumnos asisten a conferencias impartidas por expertos en los temas que se están debatiendo.
Por otro lado, nuestros participantes visitan las ciudades de Ámsterdam y La Haya, así como museos tan emblemáticos como el Museo Van Gogh, el Rijksmuseum y el Museo Mauritshuis. También tienen la oportunidad de visitar el Palacio de la Paz, sede del Tribunal Penal Internacional.
